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王老师的高中政治课教学园地

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所谓“鲶鱼效应”,其实就是让个别充满活力并具竞争力的个体加入到群体中,使群体内部紧张起来,惰性得以改变,进而使整个群体充满活力。学校管理其实也是这样。营造竞争氛围,构建竞争型团队,有利于打破“一潭死水”的局面,在教师之间形成不甘平庸的态势,为学校工作注入活力。良性的竞争能有效地培养教师的团队精神,强化其情感交流和思想沟通的力度,从而达到相互学习、增进友谊、增强合力的效果。在用人方面也一样,只有在教师队伍中找到并提升能干的人才,其他教师才会紧张,才会有压力,自然也就会拼搏进取,由此,整个团队就会生机  

2013-03-04 16:15:18|  分类: 教学资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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所谓“鲶鱼效应”,其实就是让个别充满活力并具竞争力的个体加入到群体中,使群体内部紧张起来,惰性得以改变,进而使整个群体充满活力。学校管理其实也是这样。营造竞争氛围,构建竞争型团队,有利于打破“一潭死水”的局面,在教师之间形成不甘平庸的态势,为学校工作注入活力。良性的竞争能有效地培养教师的团队精神,强化其情感交流和思想沟通的力度,从而达到相互学习、增进友谊、增强合力的效果。在用人方面也一样,只有在教师队伍中找到并提升能干的人才,其他教师才会紧张,才会有压力,自然也就会拼搏进取,由此,整个团队就会生机勃勃。鲶鱼型人才有强烈的工作热情和欲望,只要赋予其挑战性的任务和更大的责任,就能完成更好的业绩并表现出超越自身的工作能力;具有雄心壮志,不满现状,并能带动他人完成任务;敢于作出决定并勇于担负责任;善于解决问题,且比别人进步更快。学校管理者要努力营造一种极具凝聚力和建设性冲突的组织氛围,挖掘和提升鲶鱼型人才,这样不仅可以把压力和紧迫感传递给沙丁鱼型教职员工,唤起他们的生存意识和竞争心态,也有助于树立和增强学校管理者的威信。在学校管理中运用“鲶鱼效应”,推行绩效管理,把广大教职员工的薪酬、晋升或淘

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